中等职业技术学校是为社会培养技术工人，为企业提供劳动力的。据教育部有关人士透露，2007年，我国中等职业学校招生规模达到810万人，已占高中阶段教育招生总数的49.1%。高等职业教育招生283万人，约占普通高校招生数的一半。金融危机无疑会给职业技术学校的学生就业带来丝丝寒意。据了解，当前的金融危机不仅给低端劳动力市场造成影响，也逐渐波及到高端劳动力市场，一些破产倒闭企业的中高层管理者也加入到再就业的行列，将出现中职生与大学生、下岗再就业者同岗竞争的局面。有媒体称，就业危机将是“100年来最寒冷的冬天”，而且将持续一段时间。
面对如此严峻的形势，中等职业技术学校该如何应对？
第一，学校的就业指导部门要千方百计拓宽就业渠道。就业是民生之本，中职学生就业不仅关系着从人口大国向人力资源强国转变的历史进程，也关系着家庭和社会的稳定。大多数中等职业技术学校，采取“推荐就业，双向选择”的就业政策，每年召开人才招聘会或洽谈会的形式，向社会及用工单位推荐学生就业。选择的就业单位在洽谈会之前就已做了大量工作，就业出口一般是通畅的。面对就业危机，学校不仅要加大对学生岗位需求信息的指导，也要做好劳动力双方沟通渠道的服务工作。本次危机中，受其影响较大的是中小企业，中职学生就业在中小企业为多。不过，值得欣慰的是，政府采取了积极的措施，在贷款和税收等方面给予优惠，为企业解决资金困难，恢复和发展生产经营活动创造了条件，也为就业创造了机会。
第二，调整专业和课程设置。在多数职业技术学校中，学校往往是根据市场需求制定招生计划和规模。我们必须看到，受金融海啸的波及，由于人口、劳动力市场结构等各方面因素的影响，紧张的就业形势不可能在短时间内得到缓解。各学校应根据就业形势适时调整专业设置，新设一些市场需求较大的专业学科，调整不符合劳动力市场需求的专业学科，以稳定中等职业教育的就业率，让就读中职技术学校的学生看到信心、看到希望。保证国家对职业教育的整体部署得以实施，满足全面建设小康社会以及构建和谐社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
第三，加强对职业技术学校学生的心理辅导。中等职业技术学校的学生的就业率一直比较好，许多学生就是冲着能就业才上的中职学校。突如其来的就业危机会打乱学生的就业规划，对未来的不确定会让人产生焦虑和困惑。学生们担心会找不到工作，失业的下一个会不会轮到我呢？这种预期的悲观和提前的焦虑，其对心理健康的影响也远比金融危机本身更加强大。世界卫生组织发出警告说，金融危机可能引发更多精神健康问题乃至自杀事件。中等职业技术学校应未雨绸缪，加强对学生的心理辅导和干预，让学生舒缓自己的情绪，减少心理郁结，接受现实，调整好自己的心态，以快乐和希望去迎接挑战。
第四，加强对学生的创业培训。从世界范围来看，创业教育已引起了各国的普遍重视。目前，全世界有600多所知名大学至少开设一门创业教育方面的课程。美国的创业教育已被纳入国民教育体系之中，而我国的创业教育还处于探索和尝试中。创业教育以提高学生的创业基本素养为宗旨，通过创业教育实践培养学生的创业意识与创业精神，掌握基本的创业知识和技能，具备良好的创业心理品质和社会适应性，从而能够开创自己的事业。对于中等职业技术学校，在以往的教学活动中，是不安排创业培训的。面对严峻的就业形势，中等职业技术学校应尝试开设创业教育课，使学生正视当前的矛盾和问题，调整就业心态，适当降低就业期望值，告诉学生在步入社会中有两条路可以走，一条是就业，另一条就是创业，鼓励学生自主创业。
就业不仅是中职学生迈向社会、实现个人价值的重要一步，也是党和国家关注民生、爱惜人才的具体表现。各级政府、部门和学校要形成合力，鼓起中职学生的就业信心，帮助他们早日投身工作岗位，使他们可以更好地服务于国家经济建设，用知识和技能去创造财富。